28 e 29 de setembro – Linguagem e Direito
Sexta-feira 18h30 às 22h Curso:
Neologismos na Publicidade e no Jornalismo.
Como a Publicidade e o Jornalismo criam ou incorporam expressões e vocábulos novos, de modo a ampliar significados, facilitar a compreensão e causar impacto em seus públicos.
Como os programas de pesquisas atuais nos Estudos da Neologia, com base em peças publicitárias e textos jornalísticos, enriquecem a compreensão do idioma e dos fenômenos lingüísticos.
Discussão sobre as tentativas de legislar sobre o idioma, incluindo diversas leis, decretos e estatutos sobre estrangeirismos; correção gramatical, placas de comunicação e assuntos afins.
Prof. Dr. Aderlande Ferraz (UFMG e GRUMEL) - Mais detalhes >>
Sábado 8h30 às 12h30 Curso:
Neologia na Economia:
Como Decifrar o Economês
O curso pretende mostrar como o estudo sistemático da neologia lexical, em um corpus jornalístico, tem possibilitado a observação de alguns fenômenos do português brasileiro contemporâneo, especialmente: os processos mais usuais de formação de palavras, os elementos afixais (prefixos e sufixos) mais produtivos e a concorrência entre estrangeirismos e elementos vernáculos na evolução do léxico português. Pretende também enfocar as características da neologia na área da Economia, estudada igualmente em um corpus jornalístico (cadernos de Economia de jornais e revistas especializadas), com ênfase nos processos de formação dos termos e no papel dos estrangeirismos e das metáforas nessa área de especialidade.
Prof.ª Dr.ª Ieda Maria Alves (USP) - Mais detalhes >>
Sábado 14h às 18h Curso:
Terminologia Jurídico- Ambiental:
Diálogos entre a Lei e o Conhecimento Científico
A terminologia empregada nas leis ambientais brasileiras tem um caráter híbrido, pois reflete especificidades do ordenamento jurídico geral, das leis ambientais, além de conceitos veiculados por termos técnico-científicos advindos das ciências do meio ambiente. Esse hibridismo vocabular, representando um importante diálogo, precisa ser respeitado na composição de dicionários e glossários de Direito Ambiental, o que é traduzido pela seleção de entradas e pelas definições da terminologia da área. O conhecimento das características do vocabulário do universo jurídico-ambiental, bem como a terminologia das normas de qualidade ambiental contribui para a avaliação crítica das obras de referência sobre o ordenamento jurídico do meio ambiente e sobre as políticas de gestão que buscam o desenvolvimento sustentável.
Prof.ª Dr.ª Maria da Graça Krieger (UFRS) - Mais detalhes >>
19 e 20 de outubro – Linguagem e Filosofia
Sexta-feira 18h30 às 20h Conferência:
A Linguagem nos Processos Sociais de Constituição da Subjetividade
Prof. Dr. João Wanderley Geraldi (UNICAMP)
Os processos sociais de constituição da subjetividade estão crucialmente interligados com a linguagem.
Seguindo a perspectiva bakhtiniana, a consciência é sígnica e a
atividade mental é organizada do exterior, através da língua.
Estas posições acabam por fornecer uma compreensão diferenciada não só da linguagem,
mas também dos processos de construção do sujeito.
Sexta-feira 20h30 às 22h Conferência:
Gramática Gerativa: a importância de Chomsky na lingüística moderna
Prof. Dr. José Borges Neto (UFPR)
A importância de Noam Chomsky para a renovação do pensamento lingüístico do século XX é inegável. Suas propostas lingüísticas vão se construindo ao longo dos 40 anos que separam a publicação de The Logical Structure of Linguistic Theory (1955) da publicação de The Minimalist Program (1995) e o acompanhamento dessa construção é fundamental para o entendimento do alcance e da repercussão de suas idéias junto à comunidade dos lingüistas.
Sábado 8h30 às 12h30 Curso:
Curso: A Importância do Texto na Sala de Aula
O texto não é produto de uma atividade lingüística governada por regras e
por isso mesmo não só contém lacunas preenchidas pelo processo de leitura,
mas também se abre para sentidos não previstos em sua produção.
A presença do texto na sala de aula traz, portanto, os riscos inerentes a
uma escolha pedagógica, de modo que seu ensino não pode simplesmente seguir
um caminho desde sempre já traçado e inequívoco.
Prof. Dr. João Wanderley Geraldi (UNICAMP) - Mais detalhes >>
Sábado 14h às 18h Curso:
Gramática Tradicional: origens, fundamentos e contradições
Prof. Dr. José Borges Neto (UFPR) - Mais detalhes >>
O que conhecemos hoje com o nome de Gramática ("tradicional" ou "escolar") não é mais do que uma teoria da estrutura lingüística, que tem sua origem na Alexandria do século I a.C. e que permanece basicamente inalterada até os dias de hoje. O conhecimento da natureza e das implicações, práticas e teóricas, desse modo particular de ver a linguagem humana é fundamental para sua aceitação ou para sua rejeição como instrumento para a investigação da natureza das línguas naturais.
23 e 24 de novembro – Linguagem e Ensino
Sexta-feira 18h às 19h30 Visita guiada:
Visita ao Museu do Professor
Um rico espaço cultural onde se observa a evolução do ensino no país.
Acervo de móveis, materiais pedagógicos, livros e cartilhas.
Salas de aula recriadas contendo as peculiaridades de cada época,
como lousinha, palmatória, chapéu de burro, cartazes da Era Vargas,
cadernos, manuscritos, ábacos, os primeiros computadores e muito mais.
Vasto acervo fono, vídeo e iconográfico.
Sexta-feira 19h30 às 22h Conferência:
A História dos Métodos de Alfabetização no Brasil
Uma análise histórica e pedagógica das metodologias utilizadas
em nosso país para o ensino das primeiras letras,
com destaque para contribuições dos educadores mineiros.
Discussão teórica e fundamentação prática sobre a
eficácia dos métodos fônico e global para a alfabetização.
Diferenciação entre os conceitos de alfabetização e letramento.
Prof.ª Dr.ª Francisca Izabel Pereira Maciel
Pós-Doutorado em História da Alfabetização pela PUC / SP
Doutorado e Mestrado em Educação pela UFMG
Especialização em Alfabetização e Graduação em Pedagogia pela UFMG
Experiência Profissional
Diretora do CEALE - Centro de alfabetização, leitura e escrita da FaE/UFMG
Presidente da comissão do CEDOC - Centro de documentação da FaE/UFMG
Membro da Comissão de Avaliação do Livro Didático - Cartilhas -PNLD/MEC - 1998/2000 - 2001/2002 Membro da Comissão Julgadora do Prêmio Lúcia Casasanta – SEE-MG – C. Ref. do Professor - 97, 99, 2000, 2001
Prêmio Mérito Educacional 2002 , SEEMG - Secretaria de Educação de Minas Gerais
Livros publicados
Jovens na alfabetização: para além das palavras, decifrar mundos. (CDI de Ação Educativa);
História da Alfabetização: produção, difusão e circulação de livros (MG-RS-MT séc. XIX e XX), (FaE/UFMG);
Alfabetização no Brasil: o estado do conhecimento (Inep/Comped/Anped).
Sábado 8h30 às 12h30 e 14h às 18h Curso:
Gramática e Ensino
O curso pretende discutir três perguntas básicas:
(1) Gramática para quê? (o papel da gramática dentro do
ensino fundamental e médio; a gramática como disciplina científica;
objetivos das disciplinas científicas dentro do ensino fundamental e médio)
Tendo em vista a resposta dada à primeira pergunta, serão consideradas as duas outras:
(2) O que ensinar? (como planejar um curso de gramática)
(3) Como ensinar? (sugestões de procedimentos didáticos)
Prof. Dr. Mário Perini
Doutor em Lingüística pela University of Texas at Austin
Pós-doutorados: University of Illinois; University of Texas at Austin
Experiência Profissional
Professor na PUC Minas e na UFMG
Professor Assistente Doutor na UNICAMP
Professor visitante na University of Mississippi e na University of Illinois
Professor de português no ensino médio
Livros publicados
A Gramática Gerativa: Introdução ao Estudo da Sintaxe Portuguesa. ( Ed. Vigília)
Gramática do Infinitivo Português. (Vozes); Para uma Nova Gramática do Português. ( Ática)
Sintaxe Portuguesa: Metodologia e Funções. ( Ática); Gramática Descritiva do Português. ( Ática)
Sofrendo a Gramática. ( Ática); Modern Portuguese: a Reference Grammar. ( New Haven: Yale University Press)
Talking Brazilian: a Brazilian Portuguese Pronunciation Workbook.
A Língua do Brasil Amanhã e Outros Mistérios. ( Parábola)
Princípios de Lingüística Descritiva: Introdução ao Pensamento Gramatical. (Parábola)
